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         强调“带着走的能力

1、寰宇科学以实验取代纸笔,强调学习获得知识的方法而获得智慧
学校模式的自然科学课程,多半为老师在台上演示,学生在台下“听”讲学习,学生看到的往往是片段的科学知识和操作过程,仅有少数课程排有实验活动,但因缺少实验器材限制而几乎没有实?#24066;?#25913;观。
我们针对课程主题设计有趣的实验项目,让学生亲身观察、假设、实验、参与验证的过程来学习科学知识、科学思考方法与科学态?#21462;?#35753;?#35838;?#23398;生在课堂上都能亲手实验,做出自己的科技作品。透过教师?#24471;鰲?#21160;手实验、作品验证加深学习印象,让自然科学课不再是记忆片段的科学知识,而是有系统完整的学习课程;让自然科学课不是单调的观看实验图片而是亲身体验的操作科学实验。


2、人手一套实验器?#27169;?#22312;体验、参与、互动、玩乐中学习
自然科学实验课程中最让?#35838;?#23398;生念念不忘的就是亲手做实验的过程,达文西实验课程设定一人一套的微型科学实验器?#27169;?#35753;?#35838;?#23398;生都拥有亲身体验机会,并在课堂中完成自己的科技作品,让上课不只是用耳朵听、眼睛看,而是亲自动手参与,既有观察、质疑、实验、验证与记录,达到“错中学”“做中学”“玩中学”的目的,让学生上完课后不再空手而回,而是带回自己的科技作品与家人一同分享学习经验与乐趣、收获知识的喜悦感与成?#36879;小?#26368;终将动手参与实验逐步转换为获取科学知识的能力,
亲自动手参与,是最有效的学习方式  

 

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