057期单双中特|单双中特网

最新动态


\

寰宇科学这样培养创意性、创新型人才

发现特色、保护争议、坚持理性。
     发现特色的意思是,我们当下的教育从中小学到大学,都是以总分来选拔人,这对整个社会影响不言而喻。考试追求成绩总分,但是有些人偏科,有些人的能力在功课里面?#20174;?#19981;出来,比如很有勇气、很有组织能力、很能办事,这些在考试里面体现不了,所以我们一定要有各种其他的方法来鼓励发现和发挥不同孩子的特性。没有一个人是样样都杰出的,每个人的杰出都是在某些方面甚至某一个方面,所以寰宇教育在发现和对待“每个孩子都是天生的科学家”上下工夫。
      保护争议也一样,越超前的工作争议越大,可在中国文化里都希望少有争议,但争议越少进步就越小,争议是进步必然伴随的一件事情,所以在寰宇科学教学中一定要?#24066;懟?#25903;持争议。对参与者的支持体现在两个方面。一是为展示自己的?#25945;?#21644;机会,使孩子们在展示活动中关于“面子”没有后顾之忧,可以大胆去展示自己的才能、创意和优点;二是为刚刚参与近课程的孩子的?#39029;?#20570;好疏导,不会对科学教育如此“急功近利”,使他们最大程度地专注于参与科学普及和启蒙教育,多看到孩子们在学习过程中享受创新课程、动手参与带来的乐趣。最后,一定要有坚持安全第一为保证,否则前面事情就可能乱做、歪做、错做,达不到预期的结果 
 
     当然,培养是一方面,应试教育有时给科学启蒙、普及教育的阻力也在?#39029;?#24515;中有所权衡,有多高的智力、多大的决心、多强的耐心,成为能力培养教育过程中可遇而不可求。追求能力教育、能力培养,相对把应试教育放到?#25105;?#22320;位在当下需要?#39029;び心?#20197;想象的毅力才能坚持,如果不是出于?#30475;?#30340;满足孩子了解科学的好奇心,是坚持不下来的。
    寰宇教育不过分强求学生刻苦,不一味只最求成绩和结果,而看重每个孩子参与的过程,体验的收获,如果他们有兴趣,他们就会追随自己的兴趣。如果他们没有兴趣,那么要求他们去做自己不?#19981;?#30340;事情不但没有意义,反而会适得其反。我们鼓励他们去发现自己的兴趣点,我们让学生想清楚他们自?#21512;?#20570;什么,我们建议?#39029;?#21482;是提供建议、意见和指导,而由他们自己来做决定。一些儿童开始不是很适应这种方式,因为一直本?#25165;擰?#23436;全依赖于?#39029;?#30340;指挥做事情,而另一些学生成长非常迅速。
 

057期单双中特